¡Protege tu privacidad!

INF 102 LW 8:00am

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Recordatorios: Las presentaciones orales se estarán realizando el 10, 15 y 17 de octubre. El miércoles, 3 de octubre se estará asignando el orden de las presentaciones, por lo cual NO SE DEBEN AUSENTAR; ¡si se ausentan este miércoles, 3 de octubre le tocara presentar el primer día (10/oct.)!

Las presentaciones se comienzan el 10 de octubre porque el lunes, 8 de octubre NO HAY CLASES EN EL CAMPUS.

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Timeline: Historia de la computadora (continuación sept. 26 ):

1976: La primera computadora personal de Apple

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Imagen de Ed Uthman en Flickr

Las computadoras apple/ Mac no tuvieron el éxito que la compañía esperaba. Cuando se comienza a incorporar la música en la compañía Apple (los iPods) es que esta comienza a tomar cierto auge. Apple también se conoce por su arquitectura y programas macOS, estos son diferentes y únicos de ellos por lo cual hace los precios de sus productos más costosa al resto.

1981: IBM PC

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Imagen de Wikimedia Commons

La computadora IMB PC es desarrolla por compañía IBM, esta compañía hacía computadoras para compañías grandes, ya sean bancos, empresas, universidades. En el 1981, esta se lanza a computadoras personales y las vendía por el costo de $1,250, el cual sería equivalente a alrededor de $3,000 hoy en día. Estas computadoras hacían muchas cosas menos de lo que vemos hoy, ya que no tenia la rapidez ni el procesamiento de las computadoras actuales, que se pueden conseguir por $500.

Este tipo de computadoras se utilizaban para realizar documentos. Para poder repartir un documento para un curso, se debía crear el documento, imprimirlo y luego ir a fotocopiar para luego poder distribuir los “handouts” en clase, a diferencia de hoy en día que es mucho más sencillo gracias a la web y la web 2.0 que podemos encontrar los documentos en línea y accediendo desde cualquier dispositivo con acceso al internet. Cuando se redujo los tubos al vacío por chips fue que entonces permitió las computadoras personales, personales más pequeñas y más adelante las portátiles. Las computadoras también disminuyeron en precio haciéndolas mucho más accesibles al público y brindándoles poder a las personas. Las personas informadas son más poderosas, aunque a su vez también ha creado personas desinformadas por los “fake news”, etc.

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ETICA INFORMÁTICA

**Etica informática se debe incorporar en la presentación oral del 10, 15 y 17 de octubre a través de una de las siguientes preguntas: ¿Cómo [su tema] afecta la privacidad de las personas? ¿Cómo se puede cometer un crimen [con su tema]?**

La privacidad en la web es algo que siempre se debe cuidar y tratar de mantener. Esto puede que se haga más difícil hoy en día ya que existen plataformas como lo son las nubes que almacenan toda nuestra data y esto podría causar que nuestros datos se encuentren vulnerables para que otras personas las accedan.

Otra plataforma la cual expone nuestra privacidad lo son las redes sociales. Este es uno de los aspectos de la privacidad más peligrosos. En cuanto a  la información o imágenes que sean publicadas en las redes sociales se debe pensar dos veces. La profesora Doribel Rodríguez dice: “Si tu mama no lo puede ver, no lo debes poner.” Esta información puede que la vayas a eliminar, pero en lo que la publicas y la eliminas, no sabes si alguien pudo haberla capturado o descargado, y una vez esto ocurre usted pierde el control. Aveces se publican tantas cosas en las redes sociales sin pensar en sus consecuencias o sin pensar en que a eso se le pueda encontrar alguna maldad, pero a alguien que le interese indagar sobre usted, ya sea robar su identidad, hacerse pasar por usted, tratar de herirlo o acercarse a usted inadecuadamente, puede conseguirlo de ahí con la misma información que usted le ha proveído a todo el internet. Además se deben medir siempre las cosas que publiques ya que esta también pudiese ser usada en su contra en un futuro.

Por ejemplo, podemos mencionar a Judge Brett Kavanaugh que se encuentra en una situación comprometedora de acusaciones fuertes basadas (entre varias otras cosas) en una imagen de hace 35 años.

Se debe pensar antes de tomar fotos o de hacer cualquier cosa con una imagen. Las imágenes “inocentes (no el ejemplo mencionado)” del pasado pueden involucrarte en una situación desafortunada años mas tarde, y estas pueden perjudicarte en oportunidades de estudio, empleo, entre otras. En el tiempo que vivimos, todo se puede retratar con los celulares, tenemos una cámara junto a nosotros todo el tiempo; se documenta todo, cualquier actividad sea esta familiar, pública, privada, algo que captara nuestra atención positivamente, como  también comportamientos inadecuados… y estas no necesariamente sean publicadas, pero muy probablemente sea archivadas, guardados o almacenadas en las nubes y uno nunca sabe en que posición uno vaya a estar que esa imagen luego regrese a hacerte daño.

WEBCAMS

Haz el siguiente ejercicio: Acceder la web y pon en la barra de búsqueda webcams y accede el siguiente enlace: www.earthcam.com.

Screen Shot 2018-10-01 at 08.41.59.png¿Alguna vez habías visto esto? ¿Sabías sobre estas cámaras?Screen Shot 2018-10-02 at 19.02.37.png¿Crees que todas estas personas saben que están siendo grabadas por estas cámaras?

Así como estas, hay cámaras localizadas en diferentes puntos del planeta están accesibles en línea, las mismas en vivo, este exacto momento. EarthCam te permite escuchar el audio del lugar, acercar o alejar la imagen y moverte dentro de la misma.

Otros lugares en los cuales podemos encontrar cámaras pueden ser en los cajeros automáticos (ATM), ascensores, carreteras, semáforos, peajes, tiendas, universidades , satélites, casas, celulares, tabletas, computadoras, entre otros. Algunas de estas pueden ser cámaras visibles como también escondidas y/o tener audio.

Las cámaras pueden ser utilizadas para un sin numero de cosas, entre estas se podrían utilizar para la investigación a un crimen. En dicha investigación el uso de la cámara podría involucrar o exculpar del mismo; aunque en este caso, es más fácil verse involucrado por las cámaras que exculpado.

Amanda Knox – Sospechosa en un crimen por imágenes publicadas

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Imagen por Zennie Abraham de Flickr

Amanda Knox era una estudiante de intercambio. Esta se encontraba en Perugia, Italia realizando sus estudios cuando una mañana se encontró involucrada en la investigación de un crimen. Ella había estado bebiendo la noche anterior, al llegar a la casa en la mañana ebria, no realiza lo que esta pasando en el hogar y contamina la escena sin darse cuenta, al realizar que a su compañera de piso estaba muerta en el cuarto. Amanda Knox fue la sospecha primaria en la investigación ya que fue quien la encontró y la puerta no estaba forcejeada, esta también esta tardó en contactar a la policía, además de que Amanda Knox no recuerda lo que pasó esa mañana claramente por las bebidas de la noche anterior.

Lo primero que hacen los oficiales en las investigaciones es verificar las cuentas/ redes sociales de los sospechosos, ya que aquí pueden “aprender” sobre las conductas de su sospechoso. Por desgracia, una de las imágenes que usaron en contra de Amanda Knox fue una en donde la misma se encontraba en un museo de armas y se fotografía con una de ellas en donde muestra una gran sonrisa y alegría, perjudicando a Amanda Knox y utilizando eso como motiva para incriminarla la investigación del homicidio de su compañera de piso.

Tyler Clementi – Suicidó porque expusieron su privacidad

Tyler Clementi era un joven universitario de 18 años, este se encontraba en su primer año de estudios. Tyler era homosexual y su compañero de habitación decidió tomar ventaja de Tyler cuando este le pide la habitación por el día (para invitar a alguien, dándose esto a entender para tener relaciones). El compañero de habitación de Tyler, Ravi, dejo su computadora abierta, la cual tenía webcam y este grabo a Tyler, sin su consentimiento/ conocimiento, besando al hombre que había invitado. Ravi junto a otro compañero, Wei, pone el video de Tyler en Twitter. Al Tyler enterarse de la situación y ver lo que su compañero había hecho, la vergüenza que esto le causó, un momento privado para él que fuese distribuido en una red social, hizo que Tyler brincase de un puente, muriendo en un Septiembre. Ravi y Wei, fueron acusados a nivel federal por el incidente de la webcam, pero los mismos no fueron acusados por la muerte de Tyler.

Mark Zuckerberg – CEO de Facebook se protege.

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Imagen de TechViral

Siempre se recomienda que se tapen las cámaras de cualquier dispositivo personal, de computadora, teléfonos, aunque sea con un pedazo de cinta adhesiva (“tape”), ya que uno nunca sabe cuando puedes ser víctima de un hack a su dispositivo en donde puedan verte, retratarte o grabarte por la misma y usarlo o en tu contra para chantajearte o hacerte daño.

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ASIGNACIÓN 

Crear una lista de lugares (institucionales/ agencias) que guarden sus datos personales, entiéndase nombre, número de teléfono, lugar de residencia, seguro social, número de cuenta de banco, etc.

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Proyecto final grupal:

La presentación final grupal consta de una Investigación sobre el impacto de la computadora en una de las diferentes áreas: educación, salud, biología y química, matemáticas y física y será realizada durante los días de exámenes finales asignado por el registrador para el curso (entre el 5-12 de diciembre.).

La clase se estará dividiendo en 4 grupos. Cada grupo deberá realizar tres entrevistas (fuera de USC). Ningún estudiante puede ir solo a las entrevistas, siempre se debe ir acompañado de por lo menos un integrante del grupo y cada estudiante debe de participar en por lo menos dos de las entrevistas. Si desean realizar una entrevista en línea deben de haber realizado anteriormente dos entrevistas presenciales.

Las entrevistas no se deben hacer en la misma institución, entiéndase entrevistas en tres compañías diferentes. Toda entrevista debe de ser formal, no se pueden realizar en la casa de ningún integrante ni entrevistado, estas se deben realizar en el área de trabajo del entrevistado.

Para las entrevistas debes realizar una cita con la compañía, el entrevistado debe estar dispuesto a ser grabado y/o retratado y se le debe hacer una carta de agradecimiento al mismo.

(Más instrucciones en Pages de INFBLOG2018.WORDPRESS.COM “Proyecto Final Grupal”)

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Artículo: “Whole brain comparative anatomy using connectivity blueprints”

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Imagen con CreativeCommons License distribuida por Flickr

Como tarea del curso INF102 debíamos formar grupos y cada participante escoger un artículo del 2018 relacionado a nuestra área de estudio. Debíamos compratirlo en nuestro Google Group y escoger uno de los cuatro artículos del cual luego debíamos crear un Google Doc y colaborar para contestar las siguientes preguntas.

Mars R. (2018, May 11). eLife2018;7:e35237 Whole brain comparative anatomy using connectivity blueprints. Retrieved from

https://doi.org/10.7554/eLife.35237.001

Para accesar nuestro trabajo grupal en el artículo “Whole brain comparative anatomy using connectivity blueprints” presione aquí.

Presentaciones Electrónicas

Guias para hacer presentaciones electrónicas:

people on a meeting
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Uno de los 10 temores mas grandes del mundo es hablar frente a un grupo.

¿para que se utilizan las presentaciones?  -informar, exponer un tema, educar, motivar, convencer.

Tomar en cuenta quien es tu presentacion a la hora de hacer tu trabajo. tales como edad sexo, antecedentes culturales, posicion economica, para buscar tecnicas de como agarra su atencion e interes.

Se debe utilizar un lenguaje especifico para comunicare y captar la atencion. si hay mas de 15 personas se dice que se utiliza un lenguaje formal. Ademas se debe tener en cuenta la actitud de los oyentes, en que tipo de actitud es que se esta haciendo la presentacion y en que ambito es la presentacion.

Para estimular la atencion se reparten papeles en blanco sobre lo que la persona este habalndo para hacerle una pregunta a su compañero

es muy importante tener ayudas durante las presentaciones. Para esto las presenatciones electronicas visuales son utiles. por ejemplo tambien se utilizan index cards para dejarse guiar o recordar algun orden tal vez. La desvenatjas de estas ayudas es que te puede crear una presion de cual es el orden que debes llevar creando nerviosismo o que comiences a leer directamente de ellas debido al mismo nerviosismo.

En las presenatciones electronicas e smas facil llevar un orden y se evita leer de ellas porque estas solo contienen detalles o hints que te recuerden la informacion de tu presenatcion y puedes fluir en el publico.

El diseño es una parte imprtante de las presentaciones, esta debe tener una busqueda bibliografica, organizacion de temas y citas aporpiadas.  imagenes. todo lo que consideres util se guarda para cuando vayas a diseñar encuentres toda tu información y herramientas.

Una vez tengas tu conglomerado de informacion, debes brainstorm que y como de todo eso les mostraras a tus compañeros en 5 minutos. las presentaciones tiene un tiempo apropiado, estas no deben ser mayor ni menor de 5 minutos.

Las presenatciones electronicas deben tenr:

  1. la transparencia de titulo: titulo del trabajo nombre, curso y seccion, puede poner imagen con debido credito.
  2. introduccion: sea escrito u oral debe siempre comenzar con una introduccion al tema. aqui se dice de una manera generalizada de lo que se va a hablar, de lo que deben esperar sus oyentes. La definicion del tema no es una introduccion, esta es parte del cuerpo. una introduccion es mas mencionar el esqueleto de su trabajo. este es el momento para captar la atencion de la audiencia, se puede usar el humor pero se debe tener mucha precaucion como se hace para no ofender a nadie en la audiencia.
  3. El cuerpo de la presentacion: se identifican las partes de las cuales se hablaran en la presentacion. Aqui se deben incluir no mas de 5 puntos centrales ya que se expandiran a muchos mas y las presentaciones no deben dser tan extensas. Esto debe incluir la parte etica y como esta afecta a la privacidad
  4. Cierre- El cierre debe captar la audiencia para que todos en la audiencia se den cuenta de que esta ha culminado. Formas que se pueden culminar una presentacion, se pueden proveer ejemplos o retos que enfrenatron, proximos pasos a seguir, se puede culminar con el enunciado con el que se comenzo haciendo la presentacion como un circulo, se pude realizar un resumen cuando son presantaciones extensas.

____FINISH POST

Los estilos que se deben utilizar,

no mayusculas

regla de 7×7- 7lineas por transparencias

reglas 666 en presenatciones.

Una presentacion que su audiencia pueda disfrutar, esto incluye visuales. Lo que proyecte toda su audiencia debe poder verla.

contraste de colores.

backup de su trabajo- pendrive, email, su computadora. multiples opciones

 

CRAAP!

La prueba de del CRAAP: C-Currency, R-Relevnace, A-Authority, A-Accuracy, P-Purpose”

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Esta prueba es muy importante a la hora de hacer trabajos, divulgar información/ noticias. Con los avances en la tecnología existen cosas en la web que son descritas como “Fake News”, estas pueden ser creadas por la misma web “artificial intelligence bots” o por personas divulgando información errónea. Por estas situaciones en la web, California State University comenzó la prueba CRAAP,  con estos pasos nos podremos asegurar si nuestra información es correcta.

California State University (CSU) fueron quienes desarrollaron la prueba CRAAP para revisar tu trabajo y que este exponga información correcta. Comenzamos por “Currency”, la cual exige la revisión del tiempo y/o publicación de la información y cuán valido son los enlaces. “Relevance”, la cual exige que la información sea relevante a tu tema, verificar si se dirige hacia la misma audiencia y cuantos recursos más has revisado para determinar que este es el elegido. “Authority”,  el cuál exige indagar quien creó el documento, de dónde proviene, cuáles son los credenciales del autor, si este es cualificado para hablar sobre ese tema, de qué URL proviene la información. “Accuracy”, busca de dónde viene la información, existe evidencia para apoyar la información. El tono del trabajo parece ser libre de emociones o existen errores ortográficos en ese texto. “Purpose”, pretende mostrar el propósito que quiere llevar el texto, ya sea persuadir, enseñar, contar, entretener, etc. Si la información es un hecho o una opinión, el punto de vista del texto es objetivo o imparcial, existen ideologías o creencias interfiriendo en la información que provee el texto.

 

Screen Shot 2018-09-19 at 16.05.08.png
Documento compartido por: csuchico.edu

 

 

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Imagen compartida por: libguides.ppcc.edu

Las diferentes universidades se han dejado regir por los puntos estipulados por CSU y ha desarrollado nuevas técnicas para avaluar el trabajo. Pike Peak Community College desarrollo una hoja de puntuación para determinar cuán aceptable es su trabajo.

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A la hora de buscar información para investigaciones científicas es bueno utilizar bibliotecas especializadas en esos temas en vez de hacer una búsqueda más general en lugares como Google Scholars que te brindará desde comentarios, noticias, etc. Algunas bibliotecas científicas con artículos de libre acceso son PubMed: US National Library of Medicine by the National Institutes of Health, PLOS: Public Library of Science.

Al realizar trabajos de investigación o cualquier otro en donde necesites utilizar información que no es suya se deben realizar citas y darles el crédito a las mismas. Si no se realizan citas, ni se les brinda su debido crédito, se está cometiendo plagio ya que esa información se asume ser suya.

Diferentes estilos para redactar y cada uno tiene su forma de citar. Por ejemplo, Council of Science Editor (CSE) se utiliza en trabajos científicos. Las referencias de CSE se escriben en numero encerrados en corchetes al final de la oración en la cual has citado a alguien; “information about someone/ or some people goes here [1],[2],[3],[4],[5].” Las referencias se deben de enumeran ya que en las investigaciones científicas usualmente son realizadas por varios investigadores o cooperadores y ocuparía demasiado espacio tener que escribir cada uno de ellos cada vez que nos refiriéramos a ellos, por ende, solo se pone la primera vez de la mención y luego se refieren a ellas por sus numero en corchetes. . todo lo que quiere decir esa oración aparece explicada en las referencias 1-5. que aparecen al final del artículo. El orden de los números para las referencias siempre se hacen por orden alfabético. El mismo orden se hace con el autor que ellos hayan decido por primero. El orden alfabético aplica para el conglomerado de artículos citados, no para los autores en cada artículo. La información debe aparecer de la siguiente manera: Apellido, Inicial. (Año) Titulo. Editor, Volumen: #Pág.-#pág.

 American Psychology Association (APA) ciencias no usan apa, pero las demas departamentos utilizan mayormente apa

(Others: MLA……)

purdue writing lab https://owl.purdue.edu.      (FORMAT GUIDELINES) always up to date

APA GUIDELINES

CITAR CORRECTAMENTE! RESUMIR, PARAFRASEAR, REORGANIZAR, SI NO DICES DE DONDE SALIO ES PLAGIO.

CITAS  3 ELEMENTOS AUTOR(APELLIDO), ANO, PAGINA

CITAS DIRECTAS:

CORTAS, MENOS DE 40 PALABRAS, VA ENTRE “COMILLAS”- SON LAS MISMAS PALABRAS DEL ARTICULO ORIGINAL.

ACCORDING TO JAMES (1998), “BLAH BLAH BLAH” (P. 198)

JAMES (1998) FOUND “BLAH BLAH BLAH) (P. 198); WHAT IS THE IMPLICATIOJNS FOR THIS?

 

LARGAS, 40 PALABRAS O MAS SE INDENTA EN 5 ESPACIOS Y NO LLEVA COMILLAS

JAMES’ (1998) STUDY FOUND THE FOLLOWING:

KINDENTED////: “SDNDNSBVDFB,VBFJVA” (P.198)

 

CITAS INDIRECTAS: ESCRBIR EN NUESTRAS PALANRAS, RESUMEN, PARAFRASEO

EJEMPLO:

ACORDING TO JAMES (1998), JNVJKBVBAJDBV;BEJ;BVCJLAEBVHBE.

BCDJCBDSC, HSDJAKVCVHDSHCLJ (DSHCVDS) HLVCHDVSLHVDSHVCHJ. (JAMES, 1998, P.198)

USUALMENTE AUTORES EN FORMATO APA SE HACEN DE FORMA INDIRECTA.^^

LISTA DE REFERENCIAS

TODAS LAS REFERENCIAS DEBEN ESTAR CITADAS Y NUMERADAS

SE ESCRIBEN EN PAGINA APARTE SOLAMENTE PARA REFERENCIAS

CSE Citation Systems -Penn State University–

https://guides.libraries.psu.edu/CSE


References:

Hanging indent 0.5 espacios en Word.

stand in the second line and move ruler 0.5

next references will follow.

 

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Biblioteca en Línea

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Regresando brevemente a Google Scholar: Alertas- “Create Alert”

Como habíamos mencionado en el blog “Buscando Información“, Google Scholar es una herramienta para búsqueda de información. Una vez hayan accedido a scholar.google.com.pr e ingresado su dato de búsqueda, podrán observar que en el margen izquierdo, debajo de los filtros para refinar su búsqueda, se encuentra un botón con un sobre que dice “Create Alert”

Paso 1: Pulsar “Create Alert”Screen Shot Create alert.png

La opción de Crear un alerta, es una excelente herramienta para investigaciones extensas tales como lo son las tesis doctorales, o de maestrías, ya que esta te permite estar al tanto con los artículos más recientes en tu tema. Por dicha razón es que en el próximo paso se ingresa el correo electrónico, a ese mismo le llegarán las notificaciones y de esa manera ya no tendrás que buscar la información, si no que la información te buscará a ti.

Paso 2: Ingresar su correo electrónico y volver a pulsar “Create Alert” para finalizar el proceso de alertas.

Screen Shot Create Alert1.png

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BIBLIOTECA EN LÍNEA:

Nuestra biblioteca, Biblioteca Madre María Teresa Guevara, se puede acceder desde el portal universitario mi.sagrado.edu o desde el enlace directo de la biblioteca, biblioteca.sagrado.edu.

 

Screen Shot 2018-09-13 at 12.12.55.pngEn “Buscando información“, también se había mencionado brevemente como eran los catalogos antes. Estos eran en un mueble físico con unas “index cards” donde una vez encontraras la de tu tema, libro o colección fotográfica, se le entregaba al bibliotecario y luego te buscaba lo que necesitaras. Ahora todo esto se puede conseguir de una manera mucho más rápida y eficiente, la misma se puede accesar en línea. En nuestra página, al lado de la barra de búsqueda, debes seleccionar Catalog e ingresar su tema para comenzar la busqueda.

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En este caso pondré “Mars” (Marte). El enlace de la Biblioteca Madre María Teresa Guevara abrirá otra página con los resultados; este tema reúne 3309 resultados.

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En esta página usted puede ver las cosas disponibles y en que formato estas se encuentran. También desde aquí puede enviárselos por texto para revisar luego en “text This To Me”, de esta manera evita olvidar lo que ha encontrado útil. La biblioteca también le provee herramientas para citar el documento en “Cite This”.

Usted puede seleccionar y decidir que hacer con varios documentos masivamente o individualmente. Para esto, debe de seleccionar el/ los documento/s en el cuadrado que aparece debajo del número listado para cada resultado y luego presionar en “Select an Action”. Este te proveerá 4 opciones: “Add to My List”, “Email”, “Text it to me”, “Print”.

Screen Shot 2018-09-13 at 15.04.03.png

Para recordar el documento que encontró será seleccionando de “Add to My List”, esto le permitirá guardarlos en su cuenta de Sagrado, pero primero debe autentificarse con su user y pass universitario, así al regresar irá a la opción de “My Account” en la parte superior de la página en donde verá todos sus articulos guardados. . Si no, estos se guardarán en un “Temporary List” mientras usted esté en línea, pero al desconectarse y volver a entrar, usted no encontrara esos documentos; tendra que comenzar de nuevo su lista.

La biblioteca de Sagrado te permite enviarte el documento por correo electrónico seleccionando “Email” en las opciones. También se podrá enviar por texto en “Text it to me”, como se había mencionando antes y por último, usted podrá imprimir el/ los documento/s y tener su copia en papel en la opción de “Print”.

Supongamos que no estoy a gusto con los resultados que obtuve en Catalog porque este fue demasiado amplio. Los diferentes recuadros que aparecen a mano izquierda bajo “Limit Search Results” te permite refinar tu búsqueda y también, dentro de esas opciones te permite “Include” (incluir) o “Extrude” (excluir) esa característica en tus resultados.

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Si regresamos a la página principal para utilizar las demás herramientas que nos ofrece la biblioteca en línea de donde podemos escoger en la barra de menú, la cuál tiene un color rojo representativo a la universidad. 

Pregúntale al bibliotecario“: Una de las herramientas que la biblioteca en línea te permite es hacer una pregunta al bibliotecario. Mientras estás navegando esta página te provee un chat en línea para dialogar oy/o aclarar dudas con respecto al uso y servicios de la biblioteca, el cual está disponible en el horario de lunes a viernes @2:00pm-6:00pm

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Similar a esta tienen también la opción de “Contáctanos“, en donde enviarás un correo electrónico con su nombre y situación, y luego bibliotecarios te responderán a atender su situación.

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Otro recurso que provee la biblioteca en línea de la universidad es la “Base de Datos”. Una vez usted seleccione esta opción se abrirá una página en la cuál le proveerá distintos servidores de búsqueda relacionados a los distintos campos de estudios.

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Dentro de base de datos y su listado de los campos de estudios accesibles, decidí seleccionar “Biology Database” ya que este es muy cercano a mi área de estudios, Ciencias Naturales. Una vez que escoja el tema que desea buscar debe seleccionar la opción de “Full text” y “Peer-reviewed” para que de esta manera sus resultados sean artículos revisados y completos y evitar toparse con noticas, tesis y/o el artículos incompletos ya sea porque requieren pagos u otras subscripciones.

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Al poner “Mars” como dato de búsqueda podemos observar que la base de datos tiene 124,016 resultados. A estos artículos disponibles se les puede aplicar filtros, los cuales se señalan en la imagen en la parte inferior de este texto. De esta manera se puede refinar los resultados y encontrar algo más concreto a tus necesidades.

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Una vez se haya encontrado el artículo o los artículos deseados para su trabajo, puede realizar una serie de cosas con ellos. La base de datos te provee con las herramientas de citar el/los artículo/s, enviar por correo electrónico, imprimir o guardarlos.

Opciones de “Cite”, “Email”,” Print” and/or “Save”

Screen Shot 2018-09-13 at 19.02.40.png

Si seleccionas el artículo en el cuadrado que aparece sobre el numero dado por listado de resultados y escoges la opción de “Cite“, te abrirá una tabla en donde te proveerá cambiar el formato de las citas al que necesites para su trabajo.

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También puedes enviarte el artículo por correo electronico para tenerlo para referencias futuras o para regresar a el más tarde en “Email” Puedes imprimirlo y tener una copia a mano en “Print” o si tienes una cuenta en el biology database puedes guardalo en tu cuenta dándole a “Save” y a “Save to My Research”; y así al regresar a la base de datos puedes releer y revisar todos los artículos que escogiste.

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Una vez entras al artículo, puedes accesar a el mismo como texto un “Full text”. También puedes accesar el artículo como pdf “Full text – PDF” el cuál puedes descargar a tu equipo. En el margen a mano derecha, te provee cuantas veces se ha citado este artículo en otros trabajos (“Cited by”), como también te muestra que otros artículos pueden ser relacionados e útiles para su trabajo, esto basado en el que escogieron (“Related items”).

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Google Apps

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Google va más allá de herramienta de búsqueda o para socializar. Google es una de las plataformas actuales más grandes. Esta está compuesta de varias aplicaciones comenzando por Gmail, el correo electrónico de Google.

El primer paso de hoy será abrir o iniciar sesión a nuestra cuenta de Gmail, de aquí aprenderemos a utilizar tres herramientas de Google. Google Drive, Google Groups y Google Docs y como implementar ambas aplicaciones.

¿Cómo encontramos las aplicaciones de Google?

Screen Shot 2018-09-05 at 21.34.25.pngUna vez en su correo electrónico verá en la parte superior de la página, la esquina derecha, un cuadrado con otros 9 pequeños cuadrados. Al presionar ahí Google te mostrará algunas de sus aplicaciones más usadas, entre ellas Youtube, Gmail, Google Drive, Google Docs, Google Sheets, Google Slides. Para ver más solo hay que presionar en la palabra “More” y esta te abrirá una nueva página con todas las aplicaciones y equipos Google.

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¡Google Drive es una excelente herramienta para guardar todos tus trabajos y luego poder accesarlo desde cualquier dispositivo! Puedes utilizar Google Docs (el cual sería un equivalente para Microsoft Word), Google Sheets (el cual sería un equivalente para Microsoft Excel) y Google Slides (el cual sería un equivalente para Microsoft PowerPoint). Todos esos documentos son guardados con tu cuenta del Drive, que viene siendo la misma del correo electrónico Google.

Google además de permitir crear este documento, tambièn te permite compartirlo. La forma de hacerlo es con el botón azul con el candado de la parte superior de la página en la esquina derecha. Una vez lo presionas, te dará la opción de añadir a personas (ahí pondrás el correo electrónico de ellos), y listo… ¡lo has compartido! La opción de compartir también te permite determinar las personas a las cuales les compartiste pueden solamente ver el documento, pueden solamente comentar en el documento o si pueden modificar y colaborar en el documento. Algo muy importante de trabajo colaborativos es que siempre se debe respetar el trabajo de tus pares. Si existe algo de lo cual no estás de acuerdo, ¡NUNCA debes borrar su trabajo! Para eso es que existen los comentarios. Los Comentarios se pueden encontrar a lo largo de todo el margen derecho del papel o también aparece en la barra de menú como una nube de comentarios con el signo de suma dentro de la misma.  Para comentar, solamente debes de seleccionar la área del texto sobre la cual deseas hacer un comentario y te saldrá una nube en la parte derecha de la página con un espacio para poder escribir tu sugerencia. También tu comentario tendra un botón el cual dirá “Resolve”. Este botón es para cuando el colaborador vea tu comentario y tome en consideración tu sugerencia, una vez haya terminado con dichas modificaciones el presionará “Resolve” para descartarlo.

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Otra cosa interesante que tiene Google Documents es que si borras algo por error, no queda completamente borrado, no ha perdido tu información. Existe un ajuste que se llama “Version history”, en donde puedes ver quien ha escrito que en el documento y en donde puedes ver y recuperar la información que borraste por equivocación (o tal vez fue conscientemente y te arrepentiste luego).

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Se verá algo así:

Screen Shot 2018-09-06 at 09.04.42.png

Una vez hayas terminado con el documento, puedes compartir con otras páginas. El proceso es simple y bastante similar al de compartirlo con un colega. ¿Recuerdan el botón azul con el candado de la parte superior de la página en la esquina derecha? Presiónalo nuevamente y esta vez fíjate que en la parte inferior de la ventana que apareció, en la esquina derecha encontrarás “Advanced”, al presionarlo cambiará tu ventana. Ahora te aparecerá un enlace para tu documento en donde podrás poner nuevamente si las personas que utilicen este enlace pueden ver, comentar o editar y si estas personas deben haber iniciado sesión o no.

Paso 1: “Share” – “Advanced”Screen Shot 2018-09-06 at 09.17.18.png
Paso 2:  “Who has access” – “Change”Screen Shot 2018-09-06 at 09.17.28.png

Paso 3: “Link Sharing” – “Access”Screen Shot 2018-09-06 at 09.25.04.png

Paso 4:  Copiar el enlace que aparece en “Link to Share” con tus ajustes escogidos.

Screen Shot 2018-09-06 at 09.37.53.png

Otras aplicaciones:

Volvemos a esa primera imagen de cuando estamos buscando las aplicaciones de Google en el correo electrónico, en donde aparecía “More”. Esta vez vamos a presionar “More” y al final de esa página verán algo así (en esta imagen no aparecen todas las aplicaciones):

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De aquí utilizaremos a Google Groups. Google Groups es excelente para los trabajo grupales ya que pueden crear una cuenta electrónica grupal dentro de las cuentas de los colaboradores. De esta manera todos los integrantes tiene todos los documentos pertinentes al trabajo en un mismo lugar.

Pasos para crear un Google Group:

  1. Selecciona “Create Group”

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2. Añade un “Group Name” y Google irá creando un correo electrónico en base a ese nombre. Tu correo electrónico grupal será “___@googlegroups.com”. Al terminar ese paso, seleccione “Create”

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3. “Create” te llevará a esta página en donde escogerás “Invite people to join the group”.

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4. “Invite people to join the group” te traerá a esta página en donde debes ingresar los correos electrónicos de tus integrantes. Estos correos electrónicos van separados por commas. Una vez terminado presionas “Send Invites”

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5. La página te enviará directamente a la bandeja de entrada del correo electrónico (“Inbox”). De no hacerlo puedes accesar fácilmente desde la página principal de Google Groups. Tan solo presione en “My Groups”

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Debe verse algo así:

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¿Y como puedo compartir mi Google Doc con el grupo?

¡Es sencillo! Vuelva a su Google Doc y vayan a Share como les mostré antes. Tan solo deben añadir el correo electrónico de Google Groups, en mi caso sería example-to-remember-process@googlegroups.com.

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En su Google Group deben de recibir la invitación al documento y podrán editar todos los integrantes del grupo en el ya que ese es el ajuste que tiene mi invitación.

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Aquí pueden ver paso por paso como crear su Google Group:

 

 

Buscando información

Manejo, organización y evaluación de la información:

selective focus photo of magnifying glass
Photo by fotografierende on Pexels.com

En google se pueden preguntar cosas o pedir información, más allá de frases o palabras claves. Por ejemplo, podemos preguntar cómo está el clima hoy y google te dirá el clima para donde tu estes. Screen Shot 2018-09-05 at 11.14.46.png

También puedes buscar sobre un tema en específico, como “Internet of Things” y te dirá aproximadamente cuantos resultados tienes “About 1,420,000,000 results” en la parte superior de la página, antes de darle los enlaces relacionados al tema. El problema es que, ¿quién tiene el tiempo para revisar 1,420,000,000 de resultados? Nadie… y usualmente las personas no pasan de la primera o segunda página de Google.

Antes se buscaba la información en enciclopedias que se encontraban solamente en las bibliotecas. En las bibliotecas también habían unos muebles con un catálogo. El catálogo consistía de unas “index cards” con “X” tema, libro o periódico. Esa tarjeta se le entregaba al bibliotecario y el te buscaba el libro o colección fotográfica escogida en la tarjeta. Ahora existen catálogos en las bibliotecas en línea en vez de que este esté un mueble físicamente, estas están distribuidas por una nube que la hace accesible para nosotros mediante esa página. Nosotros no tenemos acceso directo a la nube. La nube viene siendo una computadora física, la cuál contiene toda la información que nos es provista en la biblioteca en línea / la base de datos de la página web.

Como mencionado antes, la búsqueda en Google antes era por palabras claves o frases. Hoy en día se le puede preguntar cualquier cosa, incluso se pueden buscar los “trends”. “Trends” del momento, los “trends” de algún año o tema en específico. La manera de buscar esta es utilizando trends.google.com. Por ejemplo, los trends de hoy miércoles, 5 de septiembre de 2018 a las 11:38am son los siguientes:

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Durante las horas, el lugar que toma cada persona o tema va cambiando ya que son “trends” de este preciso momento. A cada tema, se le puede pulsar y te brinda diferentes publicaciones para cada uno. Entre los trends que más nos llaman la atención se encuentra Brett Kavanaugh, que es proximo juez del tribunal supremo seleccionado por Trump. También está Bob Woodward, autor del libro “Fear: Trump in the White House” el trata sobre el presidente Trump y se hace público el 11 de septiembre de este año, este siendo la semana que viene.

Google Trends también te permite buscar algo en específico ,como “Puerto Rico”. Este te proveerá temas relacionados a Puerto Rico, las preguntas más frecuentes sobre Puerto Rico, entre otras cosas. Además le puedes añadir temas para comparación. En este caso escogimos “storm” y esta de muestra gráficamente la relación que tienen. En la gráfica se puede observa que Puerto Rico tuvo mucho trend en septiembre del 2017 y que storms también estuvo alto alrededor de esa fecha. Esa coincidencia en la gráfica fue relacionada al huracán Maria, la cuál también aparece bajo los temas relacionados a Puerto Rico y muchas de las preguntas más frecuentes que aparecen sobre Puerto Rico son sobre este mencionado huracán.

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No tan solo te permite buscar trends por temas, si no que también los brinda por años. Al buscarlos por años, Google Trends te brinda un video conglomerado de las cosas más importantes que ocurrieron durante ese año y varias categorías con sus trends, incluso te da la opción de seleccionar de que país deseas ver el “trend”. Puedes presionar en los siguientes enlaces para ver los “Trends 2016” y “Trends 2017“. Cada “trend” por año aparece al final del mismo, alrededor de 3 meses podremos ver el “Trends 2018”.

Para aprender más sobre Google Trends puede ver el siguiente video explicado Arielle, una analista de Google:

“Stand on the shoulder of giants” –Google Scholar 

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A través de Google Scholars se pueden encontrar y leer revistas profesionales. Esta es una herramienta excelente para investigaciones o para estudios graduados. Usualmente las personas se subscriben a una o unas revistas profesionales o científicas (“Journals”) relacionadas a su área de estudio. Estas subscripciones a las revistas se recibían por correo, ahora está la opción de recibir algunas revistas profesionales o científicas en línea, y de las que no te has subscrito y deseas seguir o leer sobre ellas, puedes utilizar Google Scholar e informarte del tema. Revistas profesionales o científicas no son las que se encuentran usualmente en las farmacias o supermercado, estas son revistas populares, las cuales mayormente se basan de consejos, hechos, pruebas cortas, farándula, entre otras breves columnas o artículos. También existen artículos los cuales son “peer-reviewed” o revisado por pares y este se basa en un artículo el cual pasa por varios expertos o investigadores en el tema para darle validez al artículo. Artículos peer-reviewed o de revistas profesionales o científicas son buenas referencias que se pueden usar a la hora de hacer trabajos o una investigación.

Cuando se hacen investigaciones uno de los primeros pasos es la búsqueda de información en el tema de interés. Para esto se deben leer múltiples artículos de revistas profesionales o científicas para lograr tener un entendimiento profundo del tema investigado. Dentro de esta búsqueda de información se debe determinar qué artículos leer y cuales descartar. Existen artículos y los artículos de investigación. Los artículos incluyen 6 partes y estas pueden estar explícita o implícitamente presentados. Las partes de los artículos son: 1) Abstract, 2) Introducción, 3) Materiales y Métodos, 4) Resultados, 5) Discusión, 6) Referencias. Los artículos científicos presentan estas 6 partes de manera explícita. Mientras que los demás artículos usualmente se encontrarán implícitamente.

Entre tantos artículos, uno debe de considerar cuales son los artículos realmente útiles para tu investigación. El primer paso para consideran un artículo para su investigación es leyendo el “Abstract”, el cual es un resumen breve pero detallado del artículo. Para continuar la lectura del mismo debes seleccionar “Leer el artículo completo”. Lo mejor de Google Scholars es que la mayoría de sus artículos son de acceso gratuito. Si decides escoger un artículo, por ejemplo que trate de antropología forense. En este caso escogeré “New perspectives in forensic anthropology”, Google Scholars te permite guardar el mismo en la biblioteca de tu cuenta de Google.

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La manera de guardar un artículo es presionando en la estrella que aparece al final del resumen de tu artículo hasta que la misma se vuelva azul, de esta manera puedes seguir trabajando y luego volver a encontrar el artículo en tu biblioteca.

Otra herramienta que te brinda Google Scholars son las referencias, una vez abres al artículo se encontrará al final del mismo. A la hora de hacer tu artículo debes escoger en que formato hacerlo. Estas pueden aparecer en formato MLA, en cual deberas poner como “Obras Citadas” o en el formato APA, en el cual dirá “Referencias”. También existen muchos otros formatos como lo son Chicago, Harvard y Vancouver. Google Scholars te muestra cuál es la forma correcta de citar una referencia en todos los formatos mencionados antes, simplemente seleccionando las comillas. Esta plataforma también muestra cuantas veces ese artículo ha sido citado en “Cited by 227“. Seleccionando en ese enlace podrás ver los artículos que citaron “New perspectives on forensic anthropology”. También esta “Related articles” en donde encontrarás otros artículos que Google encuentra como relacionados al escogido.

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¿Recuerdan todos los artículos que guardaron? Imagínense estar trabajando en varias investigaciones, ¿cómo vas a separar tus artículos de una investigación y la otra? Google Scholars te permite un vez entras a Mi Biblioteca seleccionar un artículo y crear “labels”, que son etiquetas o “tags” para organizar tus artículos seleccionados.

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Aquí pueden ver un video bastante detallado sobre como buscar en Google Scholars y que herramientas tiene: